Beschreibung
Band 5 der Reihe “Ausserschulische Lernorte – Beiträge zur
Didaktik” wendet sich dem lernenden Individuum an
ausserschulischen Lernorten zu. Mit Aneignungspraktiken
steht ein Begriff im Zentrum, mit dem dieser Schwerpunkt
akzentuiert wird und der seit kurzem in der
Didaktik für die Analyse von Lernprozessen diskutiert wird.
Der Band versammelt Beiträge, die dem Potenzial des Begriffs
für die Untersuchung von Lernprozessen an ausserschulischen
Lernorten aus unterschiedlichen fachdidaktischen
Perspektiven nachgehen.
Die Fachstelle für Didaktik Ausserschulischer
Lernorte (FDAL) der PH Luzern leistet interdisziplinäre
Beiträge zur Theorie, Empirie und Pragmatik des Lernens an
Ausserschulischen Lernorten.
