Beschreibung
Untersucht wird die Förder- und Beurteilungspraxis von Schweizer Musiklehrkräften. Unter Berücksichtigung internationaler Studien zur adoleszenten Stimmentwicklung dient als Heuristik für die Analyse das Konzept eines ganzheitlichen Assessments, verstanden als Leistungsmessung im Interesse des Lernens. Sichtbar werden dabei sowohl intuitiv entwickelte Förderstrategien als auch Defizite im Umgang mit der Leistungsmessung. Die Studie schließt mit Impulsen für zukünftige Entwicklungen im Singunterricht.
Dr. Gabriel Imthurn ist seit 2022 Professor für Musikpädagogik an der Pädagogischen Hochschule der Nordwestschweiz. Sein Arbeitsschwerpunkt liegt im Bereich Singen in der Sekundarstufe.
