Beschreibung
Die Zahl der Menschen, die die Volkshochschule als unverzichtbare Orientierungshilfe für ihr
lebensweltliches und praktisch-politisches Handeln nutzen, ist trotz massiver Alternativanbieter in den
letzten Jahren stetig gestiegen. Wie in dieser empirischen Studie gezeigt werden kann, fußt dies
sowohl auf einem inhaltlichen, als auch auf einem sozialen Fundament. Durch den Besuch der
vielfältigen Kurse wird aus Sicht der Teilnehmenden der flüchtigen und oberflächlichen
Informationsgesellschaft ein überschaubarer und erfahrbarer Lernort gegenübergestellt. Gleichzeitig
wird das Alltagswissen, auf das sich Menschen verlassen können, systematisch erweitert.
