Beschreibung
Dieses Heft widmet sich der Leistungsheterogenität innerhalb von Lerngruppen
und greift das Schwerpunktthema des Schulentwicklungsprozesses am
Oberstufen-Kolleg aus dem Schuljahr 2007/08 auf. Neben theoretischen
Beiträgen zu Herausforderungen und professioneller Umsetzung der Inneren
Differenzierung wird in dieser Ausgabe über die Möglichkeiten und
Schwierigkeiten der praktischen Implementierung differenzierender
Lehr-Lernformen sowie über Grundlagen und Perspektiven in der individuellen
Förderung und Beratung berichtet.
