Beschreibung
Das Oberstufen-Kolleg hat sich vielfältig in Evaluationsprojekten engagiert
und eine Kultur entwickelt, in der die eigene Entwicklungsarbeit
kriteriengeleitet akzentuiert sowie Unterrichtsbedingungen und pädagogische
Ma im Lichte unterschiedlicher Daten bewertet werden. In drei
Beiträgen der zum Zwecke der Unterrichtsentwicklung eingesetzten Evaluation
greift diese TriOS-Ausgabe beispielhaft realisierte Kooperationsformen und
Evaluationsstrategien auf, in denen u.a. Instrumente aus Leistungsstudien,
selbst entwickelte Kompetenztests und Videodaten aus dem Unterricht
eingesetzt wurden.
