Beschreibung
Im dritten Band zur „Evolutionären Pädagogik“ wird Leistungsangst in den
Kontext evolutionstheoretischen Denkens gestellt. Es werden
Anschlussfähigkeiten an den aktuellen pädagogisch-psychologischen Diskurs
untersucht, eine Erweiterung der Theorie der Leistungsangst expliziert und
diskutiert, welche Anregungsmöglichkeiten für eine evolutionstheoretisch
fundierte Pädagogik bestehen.
