Beschreibung
Wie sieht es aus, wenn Erwachsenenbildner oder
Erwachsenenbildnerinnen im religiös-spirituellen
Bildungsbereich beruflich gekonnt handeln? Kann man sich
Professionalität in diesem sensiblen beruflichen Bereich
überhaupt erwerben? Die Autorin befragt engagierte
Kursleiterinnen und Kursleiter nach ihrem professionellen
Selbstverständnis und diskutiert die Deutungsmuster
ausgewählter Schlüsselstellen. Die hermeneutische
Wissenssoziologie erweist sich bei der Erschließung und
Auswertung der Fragestellungen als wertvolle
Bezugsdisziplin. Die herausgearbeiteten Typisierungen bieten
Anregungen für ein alternatives professionelles Profil in
der Erwachsenenbildung.
