Beschreibung
Die Diskussion zum Thema Hochbegabtenförderung wurde Ende der 70er Jahre mit
angestoßen. Der Autor gehörte zu den Initiatoren, der die Entwicklung in den
letzten Jahrzehnten dokumentierte und hat sie immer wieder bereichert und vorangetrieben.
Die Themen betreffen u. a. vorschulische
Erziehung, schulische Integration und Fördermaßnahmen,
Möglichkeiten der Erkennung und Identifikation, Underachievment, Verhaltensauffälligkeiten,
Hochbegabtenförderung in der Bundesrepublik.
Er plädiert für eine begabungsentwickelnde und
begabungsgerechte Schule und für eine Erziehung, die
letztlich „Verantwortliche Kreatelligenz“ zum Ziel hat.
