Beschreibung
Die psychosoziale Situation vieler Hochintelligenter lässt gerade die
ganzheitliche Förderung divergenten und schöpferischen Denkens als
Schlüsselvariable für produktiveres Lernen und für eine ausgeglichenere
Persönlichkeitsentwicklung erscheinen. Auf der Basis von Erfahrungen und
Konzepten aus nordamerikanischen begabungspädagogischen Projekten, wurde
hier ein Enrichmentmodell für junge Lerner entwickelt, in den
Universitären Sommercamps (SkyLight-Campus) erprobt, wissenschaftlich
evaluiert und in seiner die kreativen Intelligenzfunktionen
stimulierenden Wirksamkeit empirisch bestätigt.
