Beschreibung
Die Neuverteilung der Aufgaben innerhalb der öffentlichen Erziehung von Kindern und
Jugendlichen wird gegenwärtig intensiv diskutiert. Diese internationalen
Modernisierungsdiskurse betreffen besonders intensiv Österreich und Deutschland, weil
sich hier neben dem Halbtagsschulsystem ein weit ausdifferenziertes und anspruchsvolles
System der Kinder- und Jugendhilfe herausgebildet hat. Die Kinder- und Jugendarbeit wird
den damit verbundenen pädagogischen und politischen Herausforderungen nur dann
gerecht werden, wenn sie ihr spezifisches Bildungsprofil herausarbeitet und dies in ihrer
Alltagspraxis auch umsetzt.
Dazu will dieses Handbuch beitragen, indem es einerseits die
allgemeinen und speziellen Grundlagen der Kinder und Jugendarbeit analysiert und
andererseits anhand der zentralen Methoden Wege zu ihrer praktischen Verwirklichung
aufzeigt. Dabei werden die Spielpädagogik, die Erlebnispädagogik, die Gruppenarbeit, die
Kulturarbeit, die Sozialraumaneignung, die Menschenrechtsbildung, die
geschlechtssensible Pädagogik, die Netzwerkarbeit sowie das Sozial- und
Qualitätsmanagement behandelt. Der besondere Vorzug dieses Handbuches besteht nicht
zuletzt darin, dass sich hier die Theoretikerinnen und ehren- und hauptamtlichen
Praktikerinnen in der Absicht zusammengefunden haben, die bisherigen
Innovationsprozesse in der Kinder- und Jugendarbeit zu bilanzieren und mögliche wie
wünschenswerte Entwicklungsperspektiven aufzuzeigen.
