Beschreibung
Daß Erziehung in der Krise sei, ist vielfach konstatiert worden. Eine
Krisenpädagogik liegt bisher ausgearbeitet noch nicht vor. Die
Konzipierung präventiver Pädagogik, die mit differentiellen
Subkonzepten Krisenentstehungen vorbeugt, harrt der Realisierung.
Beide Aufgaben werden in dieser Pädagogik angegangen, um
theoretische Horizonte für praktisches Handeln zu schaffen.
