Beschreibung
In den letzten Jahren fordern Bildungsexperten, -politiker sowie
Lehrerbildner notwendige Reformen für die LehrerInnenausbildung. In der
Reformdiskussion fehlt jedoch bislang die Sichtweise jener, die den
Lehrberuf künftig ausüben: Studierende in den Lehrämtern. Dieses Buch
arbeitet vor dem Hintergrund aktueller Auffassungen vom Lehrberuf die
beruflichen Vorstellungen der Lehramtsstudierenden heraus und zeigt,
welche schulstufen- und geschlechtsspezifischen Besonderheiten bei der
Einschätzung eine Rolle spielen. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass die
Reformdebatte nicht ohne die zukünftigen LehrerInnen geführt werden darf,
da sie wesentliche Merkmale für den beruflichen Lehrplan formulieren.
