Beschreibung
Die vorliegende Studie stellt Entstehung und Wirkungen des neuen
Schulfaches Praktische Philosophie in NRW vor dem Hintergrund der
zwölfjährigen Entstehungsgeschichte des Faches dar. Dabei kommt sie zu dem
Schluss, dass die nachhaltige Akzeptanz des Faches bestätigt wird und die
positiven Erfahrungen mit dem neuen Fach Praktische Philosophie noch
gesteigert werden konnten. Die erstmals durchgeführte Wirksamkeitsstudie
belegt eindrucksvoll, dass Schülerinnen und Schüler im Fach Praktische
Philosophie ihre Methoden- und Sozialkompetenzen verbessern konnten. Der
Untersuchung liegt eine breit angelegte Erfahrungs- und Wirksamkeitsstudie
zugrunde.
Bernd Wiesen, Dr. phil., arbeitet als Lehrer an einem Düsseldorfer
Gymnasium
