Beschreibung
Im Zentrum dieses Buches steht eine Analyse des viel
diskutierten Phänomens „School Shooting“. Auf Basis einer
kritischen Betrachtung des gegenwärtigen Forschungsstandes
werden wichtige Aspekte dieses Themengebietes hervorgehoben,
die einer detaillierteren Betrachtung bedürfen und
Anforderungen für eine Analyse von School Shootings
formuliert. Mithilfe von verschiedenen Theorien sowie
empirischen Befunden und unter Einbezug der
Feindbildproblematik wird durch diese Analyse ein
Mehrebenenmodell entwickelt, dessen Bedeutung anhand des
School Shootings von Emsdetten aufgezeigt wird.
Annalena Rhinow (B.A.) absolviert derzeit den
Master in Pädagogik an der LMU München.
