Beschreibung
Das Philosophieren mit Vorschulkindern weist im Sinne der
Wertebildung eine hohe gesellschaftliche Relevanz auf.
Kinder erfragen die Welt und diese natürliche Neugier ist
die Ausgangslage für das gemeinsame Philosophieren. In
Gesprächen und der Diskussion lernen Kinder unterschiedliche
Sichtweisen kennen, Toleranz wird erlebbar. Die Frage ist,
wie sich philosophische Gespräche auf die soziale
Interaktion der Kinder auswirken.
Im Anhang befinden sich philosophische Einheiten. Das Buch
kann in Kindertageseinrichtungen, Schulen aber auch in der
außerschulischen Bildung angewendet werden.
Dr. Hannelore Ils, Promotion an der
Hochschule für Philosophie S.J., Dipl. Sozpäd.(FH),
Erzieherin.
