Beschreibung
In einer Welt voller Veränderungen erfordert der Arbeitsmarkt zunehmend flexible Fachkräfte,
die jedoch oft fehlen. Diese Forschungsarbeit untersucht, wie die Bildungspolitik und
Prüfungspraxis in China, Deutschland und der Schweiz auf diesen Bedarf reagieren. Der
Fokus liegt auf Kompetenzorientierung und der Einhaltung von Gütekriterien. Ziel ist es,
Bedingungen herauszuarbeiten, die eine passende Prüfungspraxis ermöglichen. Die
Ergebnisse zeigen, dass alle drei Länder eine kompetenzorientierte Bildungspolitik verfolgen,
deren Umsetzung jedoch noch nicht vollständig den Anforderungen entspricht.
Marjolein Jacob, Apothekerin, tätig als Lehrerin an beruflichen Schulen und Fachberaterin Schulentwicklung in Freiburg, mit dem Arbeitsschwerpunkt Kompetenzorientierung.
