Beschreibung
Das moderne Bildungswesen war unter der Perspektive der “allgemeinen
Bildung” bestrebt, einen einheitlichen Bildungshorizont im Rahmen von
Nationalstaaten zu gewährleisten. Die Folge davon war eine auf
Homogenisierung zielende Pädagogik. Seit drei Jahrzehnten wird zunehmend
deutlich, dass dieses Vorgehen an Grenzen stößt und mit erheblichen
sozialen Folgeproblemen einhergeht. Die Pädagogik muss sich quer durch
ihre verschiedenen Handlungsfelder und Teildisziplinen an der Diversität
der am Bildungsgeschehen Beteiligten orientieren, um weitere
gesellschaftliche Ausgrenzungen zu verhindern.
