Beschreibung
Im Rahmen dieses Bandes werden neben den Ergebnissen eines
Forschungsprojektes zur Gestaltung des Übergangs vom
Kindergarten in die Schule vielfältige Überlegungen zu den
bildungstheoretischen Grundlagen und der methodischen
Ausrichtung der Waldorfpädagogik vorgestellt.
Der Band stellt die erste Ausgabe der neuen Schriftenreihe
„Waldorfpädagogik: Positionen_Praxis_Perspektiven• dar. Die Reihe
versammelt Beiträge zu aktuellen und grundlegenden Fragen und Themen
der Waldorfpädagogik im Kontext bildungswissenschaftlicher,
fachdidaktischer und anthropologischer Diskurse.
