Beschreibung
Wie blicken ehemalige Waldorfschülerinnen und -schüler auf ihre Schulzeit zurück? Was waren für sie die wichtigsten und prägendsten Erfahrungen ihrer Schulzeit? Wie beurteilen sie „waldorfspezifische Besonderheiten“ wie das „Klassenlehrerprinzip“, den Epochenunterricht oder den künstlerisch-praktischen Unterricht? Welchen Einfluss hatte die Schulzeit auf ihren weiteren Lebensweg? Entscheiden sie sich auch für ihre eigenen Kinder für eine Waldorfschule?
Antworten auf diese und viele andere Fragen gibt die hier vorliegende erste österreichische Absolventenstudie.
