Beschreibung
Oleg Robertovi’c Zajakin rekonstruiert die bisher kaum bekannte Rezeption
des deutschen Pädagogen Johann Friedrich Herbart und seiner Nachfolger
durch die russische Pädagogik seit der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur
Gegenwart. Damit leistet er sowohl einen Beitrag zur internationalen
Herbartianismus-Forschung als auch zur Historiographie der
deutsch-russischen pädagogischen Beziehungen.
Die Arbeit richtet sich an Studierende und Lehrkräfte der
historisch-vergleichenden Pädagogik, Psychologie und Philosophie, an alle,
die an der Geschichte des deutsch-russischen Bildungsdialogs interessiert
sind.
