Historisch-vergleichende Studien zum internationalen Bildungsdialog
Die Schriftenreihe zielt auf einen internationalen, vor
allem intereuropäischen Bildungsdialog, der ein breites
Spektrum von Beiträgen eröffnet. Diese sollen vor allem der
geistes- und sozialwissenschaftlich orientierten Pädagogik
und der ihr naheliegenden historischen und vergleichenden
Methoden verpflichtet sein. Gerade die Pädagogik kann viel
zum gegenseitigen Verstehen beitragen, da die Erforschung
von Wertesystemen und Erziehungsmodellen sowie von deren
Folgen für die Gesellschaft zu den zentralen Anliegen
dieses Faches ebenso gehören wie die Entwicklung und
Diskussion neuer, zeitgemäßer Bildungsansätze. Dabei geht es
nicht um eine einseitige Dominanz Westeuropas mit
versteckter Missionierung gegenüber dem Osten. Eine
Modernisierungsabsicht des Dialogs richtet sich auf einen
Querschnitt gegenseitiger Befruchtung und damit einer
Öffnung zwischen Ost und West.
Herausgegeben von: Prof. Dr. Rudolf W. Keck, Prof. Dr. Reinhard Golz
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Tobias Werler
Analysen und Studien
ISBN 978-3-8258-1123-5 Band-Nr. 5 Jahr 2008 Seiten 168 Bindung broschiert Reihe Historisch-vergleichende Studien zum internationalen Bildungsdialog Aspekte skandinavischer Bildung
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Rudolf W. Keck, Margitta Rudolph, David Whybra, Werner Wiater (Hg.)
Heterogenität, Bilingualität – kulturelle Identität und Integration
ISBN 978-3-8258-7302-1 Band-Nr. 4 Jahr 2004 Seiten 384 Bindung broschiert Reihe Historisch-vergleichende Studien zum internationalen Bildungsdialog Schule in der Fremde – Fremde in der Schule
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Oleg Zajakin
Ein Beitrag zur Geschichte des Herbartianismus
ISBN 978-3-8258-7300-5 Band-Nr. 3 Jahr 2003 Seiten 192 Bindung broschiert Reihe Historisch-vergleichende Studien zum internationalen Bildungsdialog Die Herbart-Rezeption in der russischen Pädagogik seit der Mitte des 19. Jahrhunderts
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Rudolf W. Keck (Hrsg.)
Zur Didaktik im Kontext (post-)moderner Pädagogik und Konzeptionen zur Humanisierung der Bildung
ISBN 978-3-8258-4054-9 Band-Nr. 1 Jahr 1999 Seiten 296 Bindung broschiert Reihe Historisch-vergleichende Studien zum internationalen Bildungsdialog Didaktik im Zeichen der Ost-West-Annäherung
ISBN: 978-3-8258-4054-9 ab 20,90 €inkl. MwSt.
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Gerd Ströhmann
Gemeindepädagogik im Kontext verschiedener Zeiten und Kulturen
ISBN 978-3-8258-3978-8 Band-Nr. 2 Jahr 1998 Seiten 432 Bindung broschiert Reihe Historisch-vergleichende Studien zum internationalen Bildungsdialog Erziehungsrituale der Hutterischen Täufergemeinschaft
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