Beschreibung
So manche/r Schulanfänger/in zeigt bereits
überdurchschnittliche mathematische Leistungen. Ist es
zulässig, auf außergewöhnliche intellektuelle Fähigkeiten zu
schließen?
Der vorliegende Band entwirft einen Mathamatikunterricht für
sechs- bis zehnjährige Kinder, in dem durch geeignete
Aufgabenstellungen Begabungen in der Schule festgestellt und
gefördert werden können. Als günstig erweisen sich
problemorientierte Lernumgebungen, die speziell
logisch-mathematische Denkprozesse anregen. Fallbeispiele
zeigen, wie Kinder bei anspruchsvollen Aufgabenstellungen
individuelle Lösungswege finden.
